Для функционирования и развития ОРАС (оптимальной ресурсной административной системы) гражданам необходимо находить, использовать, дополнять, оценивать нормативные документы и математические модели в системе ГОСТ.

Граждане должны пополнять систему ГОСТ методиками, программами обучения, результатами исследований, моделями и нормативными документами на всех уровнях иерархии системы.

Начальный уровень, с которого граждане участвуют в проектировании, использовании моделей и нормативных документов системы ГОСТ, принятии решения и оценки принятия решения, для максимального эффекта устанавливается с уровня среднего образования.

Программы обучения математики, алгебры, физики, химии, биологии, истории и другие предметы несовершенны. В процессе обучения ученики и преподавания учителя могут вносить изменения в методики и способы решения задач. Для того чтобы не издавать новый учебник, вносить правки в многомиллионный тираж, достаточно внести изменения в документы ГОСТ.

Для того чтобы оценить, сравнить текущие программы обучения и предлагаемые изменения и включить их в систему ГОСТ необходимо экспертная оценка, проверка специалистами. Избежать «ручной» проверки не удастся не только из-за недоверия алгоритмам, но и из-за того, что каждое решение должно приниматься физическим лицом, человеком. Машина не должна принимать решения, окончательное решение может принимать только человек.

Но для снижения времени оценки механической проверки на адекватность и сопряжение с другими стандартными программами и методиками ГОСТ алгоритма процедуры аудита и стандартизации достаточно. Причем она универсальна, для всех областей знания и технологий, ибо основана на инженерных расчетах и законах природы.

Например, ученик открывает параграф учебника решение логарифмических уравнений.

Для максимально быстрого и надежного освоения материала и способов решения задач ученик не должен тратить времени больше, чем необходимо для прочтения текста с минимальной скоростью.

Многие скажут у учеников разные способности. Разные, но правильно преподнесенный материал для обучения, для 85% учеников, должен осваиваться, обязательно, за такое время.

Что до решения логарифмических уравнений, уверяю вас, то, что может сделать алгоритм вычислительной машины, то человек постигнет без лишнего напряжения. Если задачу можно формализовать в математической форме, то решить ее возможно. Нельзя лишь решить задачу с неправильной формализацией, но и эту проблему решить возможно, с помощью процедуры аудита и стандартизации.

Логика проста, создается методика и алгоритм решения задачи и оформляется по правилам процедуры аудита и стандартизации. Человека понимает «машина», значит и другой человек без труда поймет, получив исчерпывающие знания по этой задаче, полное множество.

Какие могут быть трудности на реализации этой задачи, только процесс кастовости.

Кастовость это препятствие на пути распространения знаний, кастовость это запрет на распространения знаний. Это не только бюрократия, это также научные и профессиональные сообщества, как формальные так, и, неформальные. Запрет на распространение знаний могут создавать как умышленно, так и неумышленно, из-за низкого уровня культуры обучения и научных исследований. Умышленным запретом должна заниматься прокуратура, неумышленным система образования.

И всем этим, с точки зрения ОРАС, должны заниматься специалисты, с необходимым уровнем квалификации, с помощью системы ГОСТ.

Процедура аудита и стандартизации позволяет правильно создать процедуру передачи знаний, установить уровень знаний получающего знания, порядок получения и оценку полученных знаний, а также, стандартное время, затраченное на этот процесс для 85% граждан.

Оценка может быть только 1 или 0. Либо материал освоен, либо нет.

Так как, с точки зрения ОРАС, все ее 4 части должны быть сопряжены для ее оптимального функционирования, задачи должны решаться универсально,  с помощью процедуры аудита и стандартизации.

Например, процедура аудита и стандартизации подходит как для гуманитарных наук, таких как история, так и для художественного творчества.

Исторические работы составленные с помощью процедуры аудита и стандартизации, понятно, проверяются на сопряжение дат, событий, личностей с архивными материалами и результатами археологических раскопок. И если данных недостаточно, то процедура аудита и стандартизации выдает отчет с перечислением недочетов связанных как с порядком изложения событий, утверждений так и необходимых фактов. Делается это до неприличия просто, если нет полного множества, то дополнение номенклатуры параметров и фактов до полного множества является процедурой автоматической и однозначной.

В творчестве, например, создается художественное произведение про исторический период. Задача, увлечь, заинтересовать, сделать процесс получения знаний увлекательным.

Требования к художественному произведению простые, знания должны быть получены также как и после прочтения стандартного учебника включенного в систему ГОСТ.

Сюжет может быть любой, как и полет фантазии, результат должен быть тождественен прочтению исторической научной монографии. Может быть любой поток эмоций и переживаний, но в результате у человека в голове должна сложиться однозначная последовательность фактов, событий и их оценка.

Творчество есть творчество, но творческая работа не прошедшая процедуру процедура аудита и стандартизации, издается со штампом «в систему ГОСТ не включена» и рецензией (отчетом) в конце книги с перечисленными ошибками и недочетами.

Многие могут возмутиться, как так!? Дайте решать читателю. Обязательно, только почему, если на колбасе пишут срок годности и предупреждение о том, что ее употребление после истечения срока давности может привести вас в реанимацию, то на книге где печатается заведомая ложь писать об этом не надо?

Возражение, а если в ГОСТ ошибка, исследования новых документов дали новые результаты, это замечательно! Дополняем, исправляем систему ГОСТ, берем книгу, запускаем процедуру процедура аудита и стандартизации. Процедура аудита и стандартизации выдает положительную оценку, все нормально. Хочу заметить, что на конечном этапе, включения книги в систему ГОСТ, отчет о соответствии сопряжения подписывается и в «ручную» проверяется специалистами, аудиторами системы ГОСТ.

Аудит технологических систем самый однозначный и стандартный.

Принцип, заложенный в процедуру простой. Технологическая система производит номенклатуру ресурсов стандартного количества и качества, содержит цикл производства, оценки качества, хранения, потребления ресурса и утилизации отходов после производства и потребления соответствующих нормативам ГОСТ. Штатное расписание специалистов. Специалисты должны иметь стандартный уровень знаний и квалификации. Программа обучения, повышения квалификации и переквалификации специалистов из смежных областей производства прилагается.

       Оптимальная Ресурсная Административная Система делится на четыре части состоящих из оптимальных процессов и процедур:

              – система образования (воспитание, получение знаний, получение профессии);

              – технологическая система (производство, ГОСТ, оказание услуг, государственные институты);

              – система научных исследований (открытие новых знаний, изобретения);

              – институт переквалификации (получение знаний в смежных профессиях).

Задача процедуры аудита и стандартизации оптимальное сопряжение любой части ОРАС на любом уровне масштабирования с другими, без исключения, частями системы ОРАС.

Алимов А.Ф.